用能量測定幫助你找到更適合孩子的學習環境

已更新：5月9日

現在有很多爸媽，都願意為了讓孩子有更多元豐富的學習體驗，而費盡心思尋找各種才藝班，希望孩子能從小就學會許多技能，或者培養興趣，並且能從過程中快樂的成長。

但是眼前的選擇這麼多，就算參考別人提供的評價，有時卻還是很難快速做出決定呢。如果每堂課都先去試上，除了需要很多時間，課程的費用也可能是個需要煩惱的問題。孩子是否真的能上得開心，也是個需要納入考量的因素。

那麼到底如何可以更精準且有效率的，找到適合孩子的學習環境呢？答案是「能量*測定」！

之前我有個朋友，她是個非常認真的媽媽，為了安排孩子的課後才藝班，以及寒暑假的各種室內外活動，總是花很多時間找資料、看評價，聽說哪裡的課程很不錯的，她都會很願意帶小孩去嘗試。

但是有些時候，即使事前做了再多的功課，實際到了上課教室，卻未必能夠從孩子的反應中，觀察到孩子能快樂的享受其中的狀態，甚至對孩子來說，會變成印象不好的負面經驗，就會更讓媽媽感覺很灰心了。

有一次她和我分享了某個不愉快的經驗。明明課程介紹看起來不錯，上課地點也離家很近，很方便接送孩子，孩子本身也是喜歡畫畫的，但這次這堂畫畫課，孩子卻上得很挫折，讓她搞不懂問題出在哪裡。

我聽了她對一些課程細節的描述之後，發現這大概是因為老師和畫畫教室，以及這堂課程的「能量」狀態，所產生的差異。

由於她在這堂充滿挫折的課程之後，又馬上幫孩子找了另一個繪畫教室，希望孩子能嘗試從其他老師身上，學習與體驗如何能快樂的畫畫，因此在我幫她分別測定了前後兩個不同的繪畫教室的能量之後，我讓她親自到課程中，觀察孩子在不同能量的繪畫教室裡，反應有哪些差異。

結果後來上完課之後，她迫不及待的和我分享了她所觀察到的現象，因為觀察的結果差異之大，令她大感驚奇！

前一堂充滿挫折的課程，我當時測得的課程能量很低落，只有30*(200以下為負能量)，另外我想大概還有因為課程的難易度，有點超出當時只有4歲的孩子能勝任的程度，因此朋友說，孩子在課堂上畫不好老師教的東西，老師似乎也很缺乏個別引導的能力。

當時孩子竟然完全畫不下去，甚至想要馬上回家，連那張上課時畫的圖，也一點都不想帶回家。可以想像一個本身很熱愛畫畫的孩子，居然會有這麼抗拒畫畫的時刻，真的很令人驚訝且焦急啊！要是從此以後孩子都不再喜歡畫畫了，那怎麼辦呢？

但是後來他們去了朋友另外找的繪畫教室，這間我當時測得的能量有400以上呢！這算是很少見的高頻的能量。朋友很快就發現了，孩子在上課時非常投入，而且作畫的時候，臉上總是浮現非常快樂的表情，好像整個人都在發光呢！旁邊的其他家長看到，也說孩子看起來很享受的樣子呢！

老師也能很快觀察到孩子何時需要幫助，並給予適當的引導。而且每堂課老師都介紹了不同的主題繪本，並搭配不同的創作素材，很多都是在生活中很容易取得的廢物利用，這也讓孩子每週都能學到很多新的東西呢！

也因此自從換到了新的繪畫教室之後，孩子每週都很期待去上畫畫課，課程中也不太會鬧脾氣呢。就算上課的日子，早上起床時會有起床氣，但很快的當畫布攤開在眼前，孩子就能馬上轉換心情，認真投入到創作當中囉！

所以在幫孩子選擇適合的才藝班之前，可以透過「能量測定」，優先選擇帶高頻且穩定能量的教室和老師，就能讓孩子在課堂中，放鬆享受學習的快樂囉！

否則如果孩子一直都在充滿挫折感的環境中學習，很可能會對眼前的事物失去熱情，進而放棄繼續學習與成長，那就太可惜囉！

如果有需要以能量測定，來協助篩選眼前的各種選擇，歡迎參考[相談諮詢系列]中的[1C選擇顧問]的服務說明，並填寫預約表單*，就可以利用每件事物所呈現的能量做為參考，優先選擇高頻的選項，以獲得更好的體驗囉！

*此一「能量」意指大衛‧霍金斯的《心靈能量》一書中所提到的「意識能量等級」；作者將意識能量等級以對數來呈現，介於1~1000(從恥辱到開悟)，其中等級200(勇氣)為能量強弱的臨界點，200以下者(不真實或負面的)會讓身體的力量變弱，200以上則會讓身體增強。

*相談諮詢系列 – [1C選擇顧問]服務說明與預約表單連結：https://forms.gle/TdADuea9Cjy5d2c76

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